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葡萄游戏厅官网:关于参加“高校教师信息素养讲座”的通知

各教学单位:

为推动教育教学模式改革,促进信息技术与教学深度融合,切实提高教师教学水平和人才培养质量,教务处教师教学发展中心特举办“高校教师信息素养讲座”活动。此次邀请到了华中师范大学教师教学发展中心执行主任、博士研究生导师吴军其教授前来交流沟通,现将有关事宜通知如下:

1.时间: 1127日(周四)下午14:00-16:00

2.地点:科研楼102

3.参会人员:全体专职教师均可报名参加。2012-2014年新进教师、校级课程教学方法改革项目立项的课程负责人及课程组成员必须参加。

20项校级课程教学方法改革项目

院部

课程名称

项目负责人

经贸学院

中国经济概论

乔红

金融学院

个人理财

张颖

金融学院

管理学原理

李永龄

商学院

高级财务管理

汤谷良

商学院

营销管理

傅慧芬

英语学院

人际沟通理论与技巧

王彦

英语学院

欧美戏剧鉴赏

李军

英语学院

综合商务英语(三)

孙亚

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电子金融

黄健青

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国际物流管理

程絮森

国际关系学院

当代中国政治发展与制度创新

熊光清

公共管理学院

税收原理与制度

李海莲

外语学院

西班牙语国家概况

李紫莹

外语学院

意大利语经贸应用文

张宇靖

中文学院

美学概论

王明辉

法学院

国际法

边永民

保险学院

非寿险精算学

谢远涛

思政部

思想道德修养与法律基础

李海英

体育部

高尔夫球基础课

汤悟先

文艺部

恋爱心理学

王斐

 

请各院(部)认真组织教师积极参会,于11月24日前将参人员名单报至教务处教师教学发展中心(电话2195,邮箱:xieshupei1987@163.com)。

                           

 教务处教师教学发展中心

20141118

 

附:吴军其教授简介及讲座内容简介

吴军其,男,19722月出生,教授,理学博士(教育技术学专业),博士研究生导师,留美学者,华中师范大学教师教学发展中心执行主任,华中师范大学教育信息技术学院教授,国家数字化学习工程技术研究中心教学创新研究部主任,华中师范大学第五届教学竞赛第一名获得者,国家级来华留学英语授课品牌课程《教学技术与媒体》(Instructional Technology Media)负责人。2004年至2005年在美国伊利诺依州立大学(UIUC)留学访问;2012年在美国密西根大学CRLTCenter for Research on Learning and Teaching, U-M)学习交流;2014年带领华中师大骨干教师团到美国纽约州立大学研修(SUNY Oswego);主要研究方向为教育技术学、信息化环境下的课堂教学、教育信息化、信息技术教育和远程教育等。在国内外核心期刊上发表专业学术论文三十余篇,出版专著和主编教材共十册,作为项目负责人先后主持国家级项目二项,省部级项目四项,获国家软件著作权六项,2014年教学成果信息化教学创新与实践获国家级教学成果奖二等奖。

讲座简介

一、教学目的

为了使教师对高校教学所应必备的相关信息能力与素养有明确的了解,掌握教学媒体的类型、教学媒体的选择、教学媒体的应用以及信息化环境下相关的教学模式。

二、教学重点

教学媒体的选择、颠倒课堂教学模式。

三、学习者分析

绝大多数大学教师没有经历过师范技能训练,特别是在信息化环境下的课堂教学训练,他们缺乏在信息化环境下的课堂教学经验,不知如何将纸质的教材按合理的教学设计以多媒体的形式呈现以达到激发学生的学习兴趣、创设教学情境、提高教学效率和效果、突破教学难点和突出教学重点等目的,以及如何将信息化环境下的教学模式应用于自己的教学实践,为了解决这个困惑,主讲人以自己在教育技术学领域学习、工作和研究共二十二年的经验,用大量生动有趣的实践案例和自己的课堂教学实践经验来与学习者分享,视角独到,实用性强,本内容的演讲本身就是一个非:玫男畔⒒肪诚碌慕萄Х独,一线大学教师非常有必要对本讲内容进行认真的学习。

四、先前知识

计算机基础

五、教学内容

(一)高校教师信息素养

1.信息素养的定义

2.高校教师信息素养

3.高校教师信息素养现状

4.培养高校教师信息素养的有效途径

(二)信息化环境下高校课堂教学实践

1.PBL教学模式

2.WebQuest教学模式

3.颠倒课堂

六、教学小结

本讲主要讨论了作为一名高校教师所要掌握的信息素养和信息技术技能,特别是五种媒体的选择、获取与应用,在掌握这五种媒体教学应用的基础上,深入地讨论了信息化环境下颠倒课堂教学模式,望通过讲授者自身的颠倒课堂教学实践来使听课教师能举一反三。

七、拓展学习

在工作之余教师们可阅读一些关于教育信息化、教育技术等方面的书箱来提升将信息技术与学科教学深度融合的能力。

八、学习实践

根据在本讲中所学的知识,设计一节基于信息技术辅助教学的课堂教学案例(注:教学内容选自己所任教的课程内容)。

九、教学反思


教务处

2014年11月19日


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